Môi trường chuẩn bị là một khái niệm cốt lõi trong giáo dục Montessori, nhấn mạnh sự liên kết giữa trẻ em, môi trường và người lớn. Môi trường này được thiết kế có chủ đích để hỗ trợ sự phát triển tự nhiên của trẻ bằng cách cung cấp trật tự, vẻ đẹp và sự đơn giản. Mỗi thành phần - trẻ em, môi trường và người lớn - đóng một vai trò quan trọng trong việc nuôi dưỡng sự phát triển của trẻ. 

Mối quan hệ Tam giác 

Trẻ em là trung tâm của phương pháp Montessori, với môi trường và người lớn tạo thành hai thành phần thiết yếu khác. Người lớn được chuẩn bị nhạy cảm với nhu cầu của trẻ và tạo ra một môi trường cho phép trẻ phát triển mạnh mẽ. Người lớn này tránh can thiệp vào sự phát triển tự nhiên của trẻ, thay vào đó tập trung vào việc nâng cao môi trường để hỗ trợ việc học hỏi và phát triển của trẻ. 

Đặc điểm của Môi trường Chuẩn bị 

Môi trường được thiết kế cho trẻ phải có mục đích và phù hợp với nhu cầu phát triển của trẻ. Dấu ấn của một môi trường được chuẩn bị tốt là trật tự, vẻ đẹp và sự đơn giản, điều này rất quan trọng cho sự phát triển nhận thức và cảm xúc của trẻ. Trật tự đáp ứng xu hướng tự nhiên của trẻ đối với tổ chức, vẻ đẹp thu hút cảm giác thẩm mỹ của chúng và sự đơn giản giúp trẻ dễ dàng đưa ra lựa chọn và tập trung vào các nhiệm vụ. 

Tương tác của Trẻ với Môi trường 

Trẻ em hấp thụ văn hóa của chúng và tìm hiểu về thế giới thông qua môi trường của chúng. Khi một môi trường được chuẩn bị tối ưu, những đặc điểm thực sự và bình thường của trẻ sẽ nổi lên. Môi trường nên khuyến khích sự độc lập, hỗ trợ sự phát triển của ý chí và cung cấp cơ hội cho trẻ thích nghi với môi trường xung quanh. 

Các Giai đoạn và Loại Môi trường Chuẩn bị Khác nhau 

1. Môi trường Thai nhi: Tử cung của người mẹ đóng vai trò là môi trường chuẩn bị đầu tiên, cung cấp mọi thứ trẻ cần cho sự phát triển. Sau khi sinh, môi trường nên bắt chước sự ấm áp và an toàn của tử cung để giúp trẻ chuyển tiếp trơn tru vào thế giới. 

2. Môi trường Gia đình (Sơ sinh đến 12 Tháng): Trong những tháng đầu, không gian của trẻ tại nhà nên ấm cúng, an toàn và không bị phân tâm. Khi trẻ lớn lên, môi trường nên khuyến khích khám phá và vận động, với đồ nội thất theo cỡ của trẻ, gương và kết cấu đa dạng. Trọng tâm là nuôi dưỡng sự độc lập và cung cấp một cảm giác trật tự. 

3. Môi trường Gia đình (12 đến 33 Tháng): Khi trẻ trở nên năng động hơn, môi trường gia đình nên được điều chỉnh để thúc đẩy sự độc lập. Nên cung cấp đồ nội thất cỡ trẻ em cho các hoạt động như ăn uống và chơi đùa. Các công cụ và đồ vật trong môi trường nên bền, chức năng và an toàn, khuyến khích trẻ khám phá và tương tác với môi trường xung quanh. 

4. Cộng đồng Trẻ nhỏ (15 đến 33 Tháng): Trong môi trường này, trọng tâm chuyển sang các hoạt động thực tế, an toàn và phát triển ngôn ngữ. Trẻ em được cung cấp các công cụ và học cụ có kích thước và thiết kế phù hợp để giúp chúng đạt được sự độc lập và tự tin vào khả năng của mình. 

5. Casa dei Bambini - Ngôi nhà trẻ thơ (33 Tháng đến 6 Tuổi): Giai đoạn này liên quan đến một môi trường học tập có cấu trúc hơn, nơi trẻ em làm việc với các học cụ Montessori được thiết kế để phát triển kỹ năng nhận thức, vận động và xã hội của chúng. Môi trường được tổ chức thành các khu vực riêng biệt cho các hoạt động cuộc sống thực tế, giác quan, ngôn ngữ và toán học, tất cả đều được sắp xếp để khuyến khích công việc độc lập và có mục đích. 

6. Môi trường Tiểu học (6 đến 12 Tuổi): Trong giai đoạn này, môi trường mở rộng vượt ra ngoài lớp học để bao gồm xã hội và thế giới tự nhiên. Giáo dục tập trung vào "giáo dục vũ trụ", nơi trẻ em học về sự phụ thuộc lẫn nhau của tất cả mọi thứ. Môi trường khuyến khích làm việc nhóm, hợp tác và học tập tự định hướng, với trẻ em đảm nhận ngày càng nhiều trách nhiệm đối với sự giáo dục của mình. 

7. Môi trường Thanh thiếu niên (12 đến 18 Tuổi): Môi trường lý tưởng cho thanh thiếu niên là "Erdkinder", nơi chúng tham gia vào các hoạt động thực tế như nông nghiệp, điều hành một nhà trọ hoặc quản lý một cửa hàng. Môi trường này giúp thanh thiếu niên hiểu được cấu trúc và yêu cầu của xã hội, nuôi dưỡng tính thích nghi, độc lập và tự tin trong việc xử lý trách nhiệm của người lớn. 

Vai trò của Người lớn 

1. Bảo vệ Tự do của Trẻ: Người lớn nên bảo vệ quyền của trẻ, bao gồm quyền tự do làm việc, di chuyển, chọn nhiệm vụ, lặp lại hoạt động và giao tiếp. 

2. Kiểm soát Môi trường: Trọng tâm của người lớn nên là duy trì một môi trường đáp ứng các giai đoạn nhạy cảm, có trật tự, thẩm mỹ, đại diện cho văn hóa và khuyến khích trẻ em chăm sóc nó. 

3. Lập kế hoạch và Bảo trì: Người lớn phải lập kế hoạch, tạo ra và duy trì cả môi trường trong nhà và ngoài trời, đảm bảo chúng phù hợp để học tập và phù hợp với các nguyên tắc Montessori. 

4. Hướng dẫn và Nhất quán: Nên thiết lập các hướng dẫn rõ ràng, đơn giản tập trung vào sự tôn trọng. Người lớn phải mô phỏng những hành vi này một cách nhất quán. 

5. Sự tham gia của Phụ huynh: Phụ huynh nên được giáo dục về tầm quan trọng của môi trường Montessori và được khuyến khích hỗ trợ thói quen, hạn chế thời gian màn hình và hiểu ý nghĩa của việc đưa rước đúng giờ. 

6. Quá trình Chuyển tiếp: Việc giới thiệu trẻ mới nên được thực hiện dần dần, tập trung vào sự thoải mái và định hướng trong môi trường trước khi đón chào em với các học sinh cũ. 

Kết quả của Môi trường Chuẩn bị

 - Độc lập chức năng

 - Thu nhận kỹ năng

 - Gắn kết cộng đồng và xã hội

 - Chăm sóc môi trường

 - Tự tin và tự trọng (dựa trên năng lực)

 - Tôn trọng người khác và môi trường

 - Hòa bình và tập trung

 - Trật tự phát triển và an toàn

 - Cảm giác thuộc về và trách nhiệm

 - Chuyển động tinh tế và yêu thích học tập

 - Nền tảng học tập vững chắc

 - Kết nối với thực tế và thiên nhiên

 - Tính thích nghi với tình huống mới 

Môi trường chuẩn bị trong giáo dục Montessori được thiết kế tỉ mỉ để hỗ trợ từng giai đoạn phát triển của trẻ. Nó thích ứng với nhu cầu thay đổi của trẻ, từ môi trường an toàn và nuôi dưỡng của tử cung đến môi trường định hướng xã hội phức tạp của tuổi thiếu niên. Môi trường, cùng với người lớn được chuẩn bị, đóng một vai trò quan trọng trong việc hướng dẫn trẻ hướng tới sự độc lập, tự kỷ luật và hiểu biết sâu sắc về thế giới xung quanh chúng.